Pengertian Aktivitas Belajar Menurut Para Ahli

Pengertian Aktivitas Belajar Siswa

Aktivitas Belajar

Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007 tentang
standar proses untuk satuan pendidikan dasar dan menengah, aktivitas belajar
adalah kegiatan mengolah pengalaman data praktik dengan cara mendengar,
membaca, menulis, mendiskusikan, merefleksikan rangsangan, dan memecahkan
masalah. Menurut Rusman (2013:388) menyatakan penerapan pembelajaran yang
mengaktifkan siswa dapat dilakukan melalui pengembangan berbagai ketrampilan
belajar yaitu: (1) berkomunikasi lisan dan tertulis secara efektif; (2)
berpikir logis, kritis, dan kreatif;
(3) rasa ingin tahu; (4) penguasaan teknologi dan informasi; (5) pengembangan
personal dan sosial; (6) belajar mandiri.

Akivitas siwa menurut Diedrich (dalam Sardiman, 2012:101) antara lain:

1. Visual activities, misalnya membaca, memperhatikan gambar demonstrasi, percobaan, pekerjaan orang lain.
2. Oral activities, yaitu menyatakan, merumuskan, bertanya, memberi saran, mengeluarkan pendapat, mengadakan
   wawancara, diskusi, interupsi.
3. Listening activities, mendengarkan:
   uraian, percakapan, diskusi, musik, pidato.
4. Writing activities, misalnya
   menulis cerita, karangan laporan, angket, manyalin.
5. Drawing activities, misalnya
   menggambar, membuat grafik, peta, diagram.
6. Motor activities, misalnya
   melakukan percobaan, membuat kontruksi, model mereparasi, bermain, berkebun,
   beternak.
7. Mental activities, misalnya
   menanggapi, mengingat, memecahkan soal, menganalisis, melihat hubungan,
   mengambil keputusan.
8. Emotional activities, misalnya
   menaruh minat, merasa bosan, gembira, bersemangat, bergairah, berani, tenang,
   gugup.

Sedangkan menurut Whipple (dalam Hamalik, 2014:173-174) membagi
aktivitas siswa sebagai berikut:

1. bekerja dengan alat-alat visual, diantaranya: mengumpulkan gambar-gambar
   dan bahan-bahan ilustrasi lainnya; mempelajari gambar-gambar, khusus
   mendengarkan penjelasan, mengajukan pertanyaan-pertanyaan; mengurangi pameran;
   memilih alat-alat visual ketika memberikan laporan lisan;
2. ekskursi dan trip, diantaranya: mengunjungi museum; menyaksikan
   demonstrasi, seperti proses penerbitan surat kabar;
3. mempelajari masalah-masalah, diantaranya: mencari informasi dalam
   menjawab pertanyaan-pertanyaan penting; mempelajari referensi; melakukan
   eksperimen; membuat rangkuman; menafsirkan peta;
4. mengapresiasi literature, diantaranya: membaca cerita-cerita yang
   menarik; mendengarkan bacaan;
5. ilustrasi dan konstruksi, diantaranya: membuat diagram; menggambar peta;
   membuat poster; menyusun rencana permainan;
6. bekerja menyajikan informasi, diantaranya: menyarankan cara-cara
   penyajian informasi yang menarik; menyensor bahan-bahan dalam buku; menulis dan
   menyajikan dramatisasi;
7. cek dan tes, diantaranya: menyiapkan tes-tes untuk murid; menyusun
   grafik perkembangan; mengerjakan
   informasi.

Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan aktivitas belajar siswa
adalah rangkaian kegiatan yang dilakukan siswa dalam mengikuti pembelajaran,
meliputi visual activities, oral
activities, listening activities, writing activities, drawing activities, motor activities, mental activities, dan emotional activities.

Aktivitas belajar dilakukan siswa baik secara fisik maupun mental dalam
kegiatan pembelajaran. Aktivitas belajar siswa sangat berpengaruh terhadap
hasil belajar siswa. Dalam mengukur aktivitas belajar siswa, guru berpedoman
pada beberapa indikator, yaitu (1) mempersiapkan diri untuk mengikuti proses
pembelajaran; (2) aktif bertanya dan menyampaikan gagasan saat pembelajaran
berlangsung; (3) memperhatikan
penyajian informasi materi yang akan dipelajari melalui Power Point; (4)
mendiskusikan masalah dalam Lembar Kerja Siswa; (5) menyampaikan hasil diskusi;
(6) melakukan games dan tournament; (7) membuat rangkuman dan
kesimpulan dari materi ajar; (8) mengerjakan soal individu.

Referensi

Rusman. 2014. Model-model
Pembelajaran. Bandung: PT Raja Grafindo Persada.

Sardiman. 2012. Interaksi dan
Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Hamalik,Oemar. 2014. Proses
Belajar Mengajar. Jakarta: PT Bumi Aksara.