Contoh RPP TEMATIK Berkarakter

No

Kegiatan
Pembelajaran

Pengorganisasian

Siswa
(Bentuk Keg.)

Waktu

1

Kegiatan
Awal

a Guru memasuki ruangan
dan memandang seluruh siswa yang berada dalam kelas (Diharapkan siswa mampu
memiliki karakter perhatian dan tanggap).

b. Guru mengkondisikan
tempat duduk dari siswa agar siap untuk menerima materi pembelajaran
(Diharapkan mampu menumbuhkan sikap kedisiplinan)

c. Guru mengucapkan salam
dan meminta ketua kelas untuk memimpin do’a bersama (Diharapkan meningkatkan
karakter religius pada siswa).

d.    Apersepsi:

Guru
melakukan tanya jawab kepada siswa, misal:  

Siapa yang pernah pergi ke Kebun Binatang?  

Apa saja binatang yang terdapat di Kebun Binatang? (guru menuliskan
jawaban-jawaban dari murid di papan tulis)

Dari hewan-hewan yang bapak tulis di papan tulis, manakah yang terancam
punah?

Ancaman kepunahan hewan tersebut sangat memprihatinkan, jika hewan
punah maka tidak akan ada lagi penggantinya.
Oleh sebab itu, kita harus tau hewan-hewan apa saja yang terancam
punah? Mengapa hewan tersebut terancampunah dan bagaimanakah cara mengatasi
keterancaman kepunahan hewan?

e. Guru memberikan
motivasi kepada siswa tentang pentingnya mengetahui materi yang akan
dipelajari hari ini (Diharapkan dapat menumbuhkan karakter rasa ingin tahu)

f.  Guru menyampaikan
tujuan pembelajaran yang hendak dicapai. (Diharapkan dapat meningkatkan fokus
dari siswa)

2

Kegiatan
Inti

a.  Eksplorasi

1) Guru meminta siswa
untuk memperhatikan video yang akan ditayangkan. (diharapkan siswa memiliki
karakter perhatian dan fokus)

2) Guru menayangkan
sebuah video yang didalamnya berceritakan tentang pemanfaatan bagian tubuh
hewab yang mengakibatkan terancamnya kelastarian hewan. (Diharapkan siswa
memiliki pandangan yang luas)

3) Guru melempar pertanyaan
kepada kelas tentang bagian-bagian tubuh hewan apa sajakah yang sering
dimanfaatkan manusia? Sebelum menjawab siswa harus mengacungkan tangan
terlebih dahulu sebelum menjawab. (Diharapkan smampu menumbuhkan karakter
percaya diri dari siswa)

4) Guru meminta siswa
lain untuk menanggapi jawaban dari siswa yang menjawab. (Diharapkan mampu
menumbuhkan karakter kritis dari siswa)

b.  Elaborasi

1) Guru mengelompokkan
siswanya menjadi beberapa kelompok. (Diharapkan dapat memunculkan karakter
kerjasama)

2) Guru memberikan
pertanyaan pada tiap kelompok untuk didiskusikan. Pertanyaan tersebut yaitu:
“Bagaimanakancara menanggulangi
seringnya pemanfaatan tubuh hewan sehingga mengarah pada kepunahan?” (Diharapkan dapat memunculkan karakter
kerjasama)

3) Guru memberikan
pengarahan pertanyaan yang diberikan sebelum siswa berdiskusi.

4) Guru memberikan waktu
10 menit bagi siswa untuk memelakukan diskusi (Diharapkan menumbuhkan
karakter menghargai waktu)

5) Guru memberitahukan
bahwa waktu diskusi telah selesai dan seluruh siswa berhenti untuk melakukan
diskusi (Diharapkan menumbuhkan karakter tepat waktu dan disiplin)

6) Guru menunjuk setiap
perwakilan dari kelompok untuk menceritakancara menanggulangi seringnya pemanfaatan tubuh hewan dari hasil diskusi
yang telah dilakukan masing-masing kelompok. (Diharapkan menumbuhkan karakter
selalu siap)

7) Guru meminta siswa lain mendengarkan cerita dari
siswa yang maju. (Diharapkan untuk memiliki karakter perhatian)

8) Guru meminta siswa untuk mencatat hal-hal
penting dari siswa yang bercerita kedepan. 
(Diharapkan untuk memiliki karakter kritis)

9) Guru menayangkan sebuah video iklan tentang
pelestarian hewan (Diharapkan untuk memiliki karakter perhatian)

10) Guru meminta siswa untuk mengemukakan secara
lisan isi dari iklan tersebut. (Diharapkan untuk memiliki karakter percaya
diri)

11)  Guru meminta siswa untuk mengumpulkan catatan
hal-hal penting dari cerita yang disampaikan temannya sebelumnya.

c.   Konfirmasi

1) Guru memberikan umpan
balik berupa ucapan selamat kepada siswa yang mampu melaksanakan
pembelajarandengan baik pada hari ini.

2) Guru memfasilitasi
siswa untuk merefleksi kegiatan hari ini dengan memberikan beberapa
pertanyaan.

3)   Guru mempersilahkan
siswa untuk bertanya.

4) Guru memberikan
informasi bagi siswa untuk bereksplorasi lebih jauh dengan mencari
hewan-hewan apa saja yang menurut kalian hampir punah?

5)      Memotivasi siswa untuk
lebih giat.

3

Penutup

1. Guru
   bersama-sama dengan murid membuat kesimpulan pembelajaran.
2. Guru
   memberikan umpan balik berupa tepuk tangan atau ucapan selamat kepada
   seluruh siswa atas hasil belajar hari ini. (Diharapkan mampu menumbuhkan
   karakter percaya diri)
3. Guru
   memberitahukan rencana pembelajaran selanjutnya. (Diharapkan dapat
   menumbuhkan karakter selalu mempersiapkan/persiapan)
4. Guru
   menutup pembelajaran