Cara membuat Tujuan Pembelajran Dengan Baik dan Benar

Sebagai guru atau mahasiswa program studi pendidikan, tentu anda pernah dan bahkan mungkin diwajibkan untuk membuat RPP. Jika tidak, mungkin ada yang salah dengan anda. Coba koreksi apakah anda pernah membuat RPP. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disingkat dengan RPP adalah instrumen guru dalam mengajar. Selain SIlabus, Prota, Promes, Media, dan Lembar Evaluasi. Dalam proses pembelajaran RPP digunakan guru seagai pedoman melaksanakan pembelajaran di dalam kelas. Hal tersebut karena RPP berperan sebagai rancangan proses pembelajaran.

Dalam RPP terdapat komponen-komponen yang dituliskan, dianataranya:

1. Nama Sekolah

2. Kelas

3.Mate Pelajaran

4. Jam Pertemuan

5.Standar Kompentensi

6. Kompetensi Dasar

7. Indikator Pembelajaran

8. Tujuan Pembelajaran

9. Materi Pokok

10. Model Pembelajaran

11. Pendekatan Pembelajaran

12. Metode Pembelajaran

13. Media Pembelajaran

14. Langkah-Langkah Pembelajaran

15. Sumber Belajar

16. Instrumen Penilaian.

Seorang guru diusahakan mampu membuat RPP secara mandiri, karena dialah yang paling tau, perencanaan yang tepat untuk dia gunakan sendiri didalam kelas. Oleh sebab itu mereka harus mempunyai kemampuan untuk membuat seluruh komponen dalam RPP.

Salah satu komponen yang dibuat dalam menyusun RPP adalah Tujuan Pembelajaran. Tujuan pembelajaran adlaah tujuan yang hendak atau ingin dicapai dalam proses pembelajaran melalui kegiatan yang direncanakan guru dalam kelas. Tujuan Pembelajaran harus ditulis dengan jelas oleh guru. Dengan begitu akan membuat proses pembelajaran dapat dipantau dan terarah dengan baik. Dengan tujuan pembelajaran yang tepat guru dapat dengan mudah mengevaluasi hasil belar siswa didalamnya. 

Untuk mempermudah kita membuat tujuan pembelajaran dalam RPP silahkan perhatikan langkah-langkah berikut ini:

Contoh: RPP Sebagian:

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Sekolah                              :   SD N Jomblang 02 Semarang

Mata Pelajaran                   :   Matematika

Kelas/semester                    :   IV (Empat) /1 (satu)

Pertemuan ke                     :   1-2

Alokasi waktu                    :  4 x 35
menit        

A.   
Standar 
Kompetensi      :          

      7.  Menggunakan
lambang bilangan romawi

B.    Kompetensi
Dasar

7.1 Mengenal lambang bilangan romawi

7.2 Menyatakan bilangan cacah sebagai bilangan romawi dan sebaliknya

C.   
Indikator
Keberhasilan

1.     
Membaca dan menuliskan lambang bilangan romawi

2.     
Menerapkan lambang bilangan romawi dalam
kehidupan sehari-hari

3.     
Membaca dan menuliskan lambang
bilangan Romawi= Bilangan Cacah

D.   
Tujuan
Pembelajaran

1.    Melalui
hafalan peserta didik dapat membaca dan menuliskan lambang bilangan romawi dengan benar

2.   Melalui discovery
learning (menemukan sesuatu) peserta didik dapat menerapkan lambang
bilangan romawi dalam kehidupan sehari-hari dengan baik

3.   Melalui media papan lempar peserta didik
dapat membaca dan menuliskan lambang bilangan romawi= bilangan cacah dengan tepat

Note:

Pada contoh sebagian RPP diatas, terdapat beberapa kaliamat dengan tulisan berwarna “biru” adalah komponen awal dalam RPP. “Kuning” adalah indikator dari RPP dan “merah” adalaah tujuan pembelajaran.

1. Sebelum membuat tujuan pembelajaran, buatlah indikator pembelajaran dari setiap KD yang ada dalam RPP. Indikator adalah tanda yang menunjukan bahwa siswa telah berhasil menempuh atau menyelesaikan belajarnya. (ditandai dengan apa).

2. Indikator yang telah jadi dengan baik dapat dijadikan sebagai pedoman dalam menulis tujuan pembelajaran,

3. Tujuan pembelajaran ditulis dengan berpedoman pada indikator. Dalam tujuan, lebih diperluas kalimat dari indikator yaitu dengan menambahkan, cara untuk mencapai indikator tersebut dan keterangan ketercapaian dari indikator.

Contoh:

Indikator

Membaca dan menuliskan lambang
bilangan Romawi= Bilangan Cacah

Tujuan 

Melalui media papan lempar peserta didik
dapat membaca dan menuliskan lambang bilangan romawi= bilangan cacah dengan tepat

Tulisan diatas yang berwarna biru adalah imbuhan penjelas, yang mengubah indikator menjadi tujuan. Yang pertama yaitu menambahkan cara mencapai indikator, sementara yang kedua yaitu penambahan penjelas subjek dituju, dan yang terakhir menambahkan keterangan penjelas ketercapaian.

Membuat tujuan pembelajaran sebenarnya tidaklah mudah, kalau sudah dapat indikator langsung kita bisa menambahkan kalimat-kalimat penejelasnya. dan menjadikan tujuan pembelajaran menjadi tepat dan benar.

Selanjutnya silahkan giliran anda untuk dapat mengembangan kemampuan anda menyusun RPP/

Semoga beruntung.

Download RPP Sekolah Dasar Pada Link dibawah ini

Klik disini

Cara Membuat Indikator Yang Baik dan Benar